Geçmiş yıllarda tıp kazanan öğrencilerimiz ile görüştüğümüzde ya da onların sürecini yakından gözlemleyen rehber öğretmenler olarak en önemli kuralın lisede her sınıfın sonunda o senenin konularını eksiksiz şekilde bitirmek olduğunu görüyoruz.
Lise eğitiminin başlangıç noktası olan 9. sınıf konuları genel bağlamda öğrencilerin ilerleyen sınıf düzeylerindeki konulardaki hakimiyetin sağlanmasının öncülüdür. Bu perspektiften incelendiğinde 9. sınıf matematik konularının, tıpkı bir fraktal gibi, kendi topolojik boyutunu aştığı görülecektir.
Özel kurslar bu soruların hepsini en aza indirger ve öğrencilerin hazırlık sürecine hız katarlar. Öğrenci ders çalışma konusunda onun için hazırlanmış bir programa dahil olur ve disiplinli bir YKS hazırlık süreci geçirir. Öğrenci doğru ve etkili bir şekilde ders çalışmayı öğrenir.
Okuma yazma çalışmaları birinci sınıfa başlayan bir öğrenci için çok farklı bir süreçtir. Aynı zamanda çok yönlü bir öğrenme durumunun başladığı dönemdir.
YKS’ye hazırlanan mezun öğrenci, yıl içerisinde çok sayıda deneme sınavı olacağından dolayı zamanı iyi kullanma becerisi geliştirmelidir. En çok vakit kaybettiği branş hangisi ise o ders ile ilgili branş denemelerini süreli çözmesi gerekmektedir.
Yaşına uygun gelişim özelliklerine sahip bir çocuğun dört yaştan itibaren bu becerileri kazanması beklenir, dolayısıyla anaokuluna başlama yaşı 48 ay temel alınarak uzmanlar tarafından yapılan bireysel gelişim değerlendirmeleri bu kararı vermede büyük önem taşır.
Sınav tüm öğrencilerin korktuğu bir kavram. LGS de bunlardan birisi. Bu korkunun en büyük sebebi ise çalışmayı; daha doğrusu verimli çalışmayı bilmemek.
Temel hareket eğitimi ise fiziksel hareket yoluyla öğrencinin motor becerilerini geliştirerek, sağlık ve fiziksel performansı iyileştirmeyi amaçlayan bir öğretim metodudur.
