{"id":7882,"date":"2021-11-05T12:23:00","date_gmt":"2021-11-05T09:23:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/?p=7882"},"modified":"2021-11-06T16:34:46","modified_gmt":"2021-11-06T13:34:46","slug":"proje-nasil-hazirlanir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/proje-nasil-hazirlanir\/","title":{"rendered":"Proje nas\u0131l haz\u0131rlan\u0131r?"},"content":{"rendered":"\n

Proje nas\u0131l haz\u0131rlan\u0131r?<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

\u00d6\u011fretimin amac\u0131 \u00f6\u011frenciye bilgi aktarmak, aktar\u0131lan bilgilerin \u00f6\u011frenci zihninde kal\u0131c\u0131 ve anlaml\u0131 hale gelmesini sa\u011flamakt\u0131r. Bu kapsamda, \u00f6\u011fretmenin derslerde kulland\u0131\u011f\u0131 y\u00f6ntem ve teknikler \u00e7ok \u00f6nemlidir. Kal\u0131c\u0131 \u00f6\u011frenmenin sa\u011flanmas\u0131 i\u00e7in \u00f6\u011frencinin derste ve ders d\u0131\u015f\u0131nda yapabilece\u011fi uygulamalar b\u00fcy\u00fck \u00f6nem ta\u015f\u0131maktad\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

\u00d6\u011fretmenin yapaca\u011f\u0131 deneyler, kullanaca\u011f\u0131 interaktif sim\u00fclasyonlar, etkili g\u00f6rseller \u00f6\u011frencide merak uyand\u0131ran uygulamalarla \u00f6\u011fretim daha etkin hale gelebilir. \u00d6\u011frencinin dersten alaca\u011f\u0131 verimi artt\u0131rmas\u0131 i\u00e7in iyi ve merakl\u0131 dinleyici olmas\u0131 yeterlidir. B\u00f6ylece konuyla ilgili sorular sorabilir ve bilgiyi kendi zihnine yerle\u015ftirmede di\u011fer \u00f6\u011frencilere g\u00f6re daha ba\u015far\u0131l\u0131 olabilir. \u00d6\u011frenci, ders d\u0131\u015f\u0131nda yapabilece\u011fi \u00e7al\u0131\u015fmalarla ile \u00f6\u011frenmeyi kal\u0131c\u0131 hale getirebilir.<\/p>\n\n\n\n

John Dewey \u00f6\u011frencilerin \u00f6\u011frenmek istedikleri konu se\u00e7iminde serbest b\u0131rak\u0131lmalar\u0131n\u0131n, ara\u015ft\u0131rmada \u00f6zg\u00fcr olmalar\u0131n\u0131n kendi motivasyonlar\u0131n\u0131 olumlu etkiledi\u011fini s\u00f6ylemi\u015ftir. Bu g\u00f6r\u00fc\u015ften destek alarak ortaya \u00e7\u0131kan proje tabanl\u0131 \u00f6\u011frenme; \u00f6\u011frencinin \u00e7evresinde, g\u00fcnl\u00fck ya\u015fant\u0131s\u0131nda kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131\u011f\u0131 bir problemi tespit edip bu problemi belirli bir zaman dilimi i\u00e7erisinde \u00e7\u00f6zmesi, yapt\u0131\u011f\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 rapor etmesi ve ula\u015ft\u0131\u011f\u0131 sonucu arkada\u015flar\u0131na sunmas\u0131d\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

Ders \u00f6\u011fretmenin kullanabilece\u011fi bu y\u00f6ntemde \u00f6\u011frenci, \u00f6\u011frenmenin her a\u015famas\u0131nda aktif olaca\u011f\u0131ndan kal\u0131c\u0131 \u00f6\u011frenme ger\u00e7ekle\u015fmi\u015f olacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Peki proje nedir ve nas\u0131l haz\u0131rlanmal\u0131d\u0131r?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Bir \u00f6\u011frenciye veya k\u00fc\u00e7\u00fck gruplara onlar\u0131n ilgi duyduklar\u0131 konular\u0131 bilimsel y\u00f6ntemler kullanarak ders d\u0131\u015f\u0131 zamanlar\u0131nda ara\u015ft\u0131rmalar\u0131, sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 rapor etmeleri ve ortaya \u00e7\u0131kan \u00fcr\u00fcnleri ilgili gruplarla payla\u015fmalar\u0131na proje denir. Projeler kapsam\u0131na g\u00f6re de\u011fi\u015fiklik g\u00f6sterebilir.<\/p>\n\n\n\n

\u00d6\u011fretmen i\u015fledi\u011fi bir konunun daha iyi anla\u015f\u0131labilmesi i\u00e7in \u00f6\u011frencilerine dar kapsaml\u0131 bir proje yapt\u0131rabilir. \u00d6rne\u011fin s\u0131v\u0131lar\u0131n kald\u0131rma kuvvetini etkileyen de\u011fi\u015fkenlere y\u00f6nelik bir deney yapmalar\u0131n\u0131 ve bunu rapor haline getirmelerini isteyebilir ya da T\u00dcB\u0130TAK <\/strong>gibi kurumlar\u0131n d\u00fczenledi\u011fi, detayl\u0131 ve \u00f6zg\u00fcn bir ara\u015ft\u0131rma gerektiren yar\u0131\u015fmalara y\u00f6nelik projeler de isteyebilir.<\/p>\n\n\n\n

Proje \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 \u00f6\u011fretmenin rehberli\u011finde \u00f6\u011frencinin g\u00fcnl\u00fck ya\u015famda ilgi duydu\u011fu bir konu ile ba\u015flar. Konu \u00f6\u011frencinin deney, gezi ve g\u00f6zlem gibi faaliyetleri kullanarak \u00e7\u00f6zebilece\u011fi bir problemi kapsar. Proje konusu bir do\u011fa olay\u0131n\u0131n incelenmesi olabilece\u011fi gibi, teknolojik bir arac\u0131n yap\u0131m\u0131 da olabilir. Projenin konusu belirlendikten sonra projenin amac\u0131n\u0131 belirlemelidir.<\/p>\n\n\n\n

\u00d6rnek verecek olursak g\u00fcne\u015f enerjisi ile \u00e7al\u0131\u015facak bir ta\u015f\u0131t yapmak projemizin konusu olsun. B\u00f6yle bir ta\u015f\u0131t yapmay\u0131 planlamam\u0131z\u0131n nedeni fosil yak\u0131tlar\u0131n belli bir s\u00fcre sonra t\u00fckenecek olmas\u0131 ve bu yak\u0131tlar\u0131n \u00e7evre kirlili\u011fini artt\u0131rmas\u0131 olabilir. Bu a\u015famadan sonra konu ile ilgili \u00f6nceden yap\u0131lm\u0131\u015f \u00e7al\u0131\u015fmalar ara\u015ft\u0131r\u0131l\u0131r. Yap\u0131lan ara\u015ft\u0131rmalar\u0131n projenize \u0131\u015f\u0131k tutan y\u00f6nleri ve sonu\u00e7lar\u0131 rapor edilir. Ard\u0131ndan ara\u015ft\u0131rman\u0131n y\u00f6ntemi belirlenir. Ara\u015ft\u0131rma teorik mi yoksa deneysel bir \u00e7al\u0131\u015fma m\u0131 olacakt\u0131r? Bu sorunun cevab\u0131na g\u00f6re yard\u0131m al\u0131nacak uzmanlar ve kurumlar belirlenir. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Bu uzmanlar, bir akademisyen ya da teknik bir \u00e7al\u0131\u015fmayla ilgili bir m\u00fchendis olabilir. Deneysel bir \u00e7al\u0131\u015fma yap\u0131lacaksa \u00fcniversitelerin ya da di\u011fer kurumlar\u0131n laboratuvar imkanlar\u0131ndan faydalan\u0131labilir. Ara\u015ft\u0131rman\u0131n y\u00f6ntemi belirlendikten sonra yap\u0131lan deneyler ve \u00f6l\u00e7\u00fcmlerin sonucunda elde edilen veriler tablo ve grafikler yard\u0131m\u0131yla analiz edilir. \u00d6rne\u011fin kulland\u0131\u011f\u0131n\u0131z g\u00fcne\u015f panelleri ne kadar g\u00fc\u00e7 \u00fcretti? \u00dcretilen bu g\u00fc\u00e7 miktar\u0131 arac\u0131 ne kadarl\u0131k bir k\u00fctle ile harekete ge\u00e7irebildi? G\u00f6zlemlerden dayal\u0131 yap\u0131lan a\u00e7\u0131klamalar ara\u015ft\u0131rman\u0131n sonucudur. Bu sonu\u00e7lar\u0131n ba\u015fka ara\u015ft\u0131r\u0131c\u0131lar\u0131n benzer ara\u015ft\u0131rmalarda elde ettikleri sonu\u00e7larla kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131 \u00f6nemlidir. <\/p>\n\n\n\n

Sonu\u00e7lar ba\u015fka ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar\u0131n sonu\u00e7lar\u0131 ile uyumlu ise ara\u015ft\u0131rmaya destek sa\u011flanm\u0131\u015f olur. Ayn\u0131 zamanda, birbirini destekleyen ara\u015ft\u0131rmalar genel sonu\u00e7lara ula\u015f\u0131lmas\u0131n\u0131 sa\u011flayabilir. Ara\u015ft\u0131rma sonu\u00e7lar\u0131nda farkl\u0131l\u0131k g\u00f6r\u00fcn\u00fcyorsa bu farkl\u0131l\u0131\u011f\u0131n nedenlerini tahmin edip, bu konuda yeni ara\u015ft\u0131rmalar\u0131n yap\u0131lma gereklili\u011fini vurgulayabilirsiniz. Farkl\u0131l\u0131\u011f\u0131n di\u011fer bir nedeni de ara\u015ft\u0131rman\u0131n herhangi bir basama\u011f\u0131nda hata yap\u0131lmas\u0131d\u0131r. Bu durumda ara\u015ft\u0131rma plan\u0131 ve uygulama yeniden g\u00f6zden ge\u00e7irilmelidir. Ara\u015ft\u0131rma raporunun sonuna farkl\u0131 sorular koyarak yeni ara\u015ft\u0131rmalar\u0131n \u00f6n\u00fcn\u00fc a\u00e7abilir ve farkl\u0131 \u00f6neriler sunulabilir.<\/p>\n\n\n\n

Peki bu s\u00fcrecin sonunda \u00f6\u011frencinin kazan\u0131mlar\u0131 neler olacak?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\u0130lkokul ya da orta\u00f6\u011fretim a\u015famas\u0131nda ara\u015ft\u0131rarak \u00f6\u011frenmeyi ba\u015farabilmi\u015f bir \u00f6\u011frencinin \u00fcniversite e\u011fitimini \u00e7ok daha sa\u011fl\u0131kl\u0131 ge\u00e7irece\u011fi muhakkakt\u0131r. Yaparak ve ya\u015fayarak \u00f6\u011frenmeyi sa\u011flay\u0131p proje \u00fcretebilen \u00f6\u011frencilerin \u00f6zg\u00fcvenleri artacak, problem \u00e7\u00f6zme yetenekleri geli\u015fecektir. T\u00dcB\u0130TAK projelerinde dereceye giren \u00f6\u011frencilerin ise \u00fcniversiteye giri\u015f s\u0131nav\u0131nda ek puan alacaklar\u0131n\u0131 da hat\u0131rlatal\u0131m.<\/p>\n\n\n\n

Thomas Edison\u2019un ampul\u00fc bulurken \u00fc\u00e7 bine yak\u0131n deney yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131 biliyor muydunuz? Yap\u0131lan ara\u015ft\u0131rmalar\u0131n hedefe ula\u015f\u0131p ula\u015fmamas\u0131 \u00f6nemli de\u011fildir. Her durumda kazan\u00e7 sa\u011flan\u0131r. Hedefe ula\u015f\u0131lm\u0131\u015fsa daha b\u00fcy\u00fck hedefler konulabilece\u011fi hedefe ula\u015f\u0131lmad\u0131ysa da yap\u0131lan hatan\u0131n tekrarlanmamas\u0131 sa\u011flan\u0131r. Amac\u0131n\u0131z her durumda \u00f6\u011frenmek ve \u00f6\u011frenileni her olaya aktarabilmek olsun!<\/p>\n\n\n\n

U\u011fur Bekta\u015f
Fizik \u00d6\u011fretmeni
\u015eirinyer S\u0131nav Anadolu Lisesi<\/a>

<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00d6\u011fretimin amac\u0131 \u00f6\u011frenciye bilgi aktarmak, aktar\u0131lan bilgilerin \u00f6\u011frenci zihninde kal\u0131c\u0131 ve anlaml\u0131 hale gelmesini sa\u011flamakt\u0131r. Bu kapsamda, \u00f6\u011fretmenin derslerde kulland\u0131\u011f\u0131 y\u00f6ntem ve teknikler \u00e7ok \u00f6nemlidir. Kal\u0131c\u0131 \u00f6\u011frenmenin sa\u011flanmas\u0131 i\u00e7in \u00f6\u011frencinin derste ve ders d\u0131\u015f\u0131nda yapabilece\u011fi uygulamalar b\u00fcy\u00fck \u00f6nem ta\u015f\u0131maktad\u0131r. <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7904,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[92],"tags":[194],"class_list":["post-7882","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-makaleler","tag-proje-nasil-hazirlanir","odd"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7882","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7882"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7882\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7904"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7882"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7882"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7882"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}