{"id":7531,"date":"2021-09-19T19:33:16","date_gmt":"2021-09-19T16:33:16","guid":{"rendered":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/?p=7531"},"modified":"2021-09-19T19:33:24","modified_gmt":"2021-09-19T16:33:24","slug":"yerim-seni-lgs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/yerim-seni-lgs\/","title":{"rendered":"Yerim seni LGS!"},"content":{"rendered":"\n

Yerim seni LGS!<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

S\u0131nav t\u00fcm \u00f6\u011frencilerin korktu\u011fu bir kavram. LGS de bunlardan birisi. Bu korkunun en b\u00fcy\u00fck sebebi ise \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131; daha do\u011frusu verimli \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131 bilmemek.<\/p>\n\n\n\n

Peki, LGS\u2019ye nas\u0131l \u00e7al\u0131\u015fmal\u0131y\u0131z? <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

\u00d6ncelikle LGS\u2019nin ne oldu\u011funu, bizi nelerin bekledi\u011fini bilmek do\u011fru bir yol haritas\u0131 \u00e7\u0131karmak i\u00e7in \u00f6nemli. LGS s\u00f6zel ve say\u0131sal olmak \u00fczere iki oturumdan olu\u015fan bir \u00f6l\u00e7me de\u011ferlendirme s\u0131nav\u0131d\u0131r. S\u00f6zel b\u00f6l\u00fcm; T\u00fcrk\u00e7e (20), ink\u0131l\u00e2p tarihi (10), din k\u00fclt\u00fcr\u00fc ve ahl\u00e2k bilgisi (10) ve \u0130ngilizce (10) olmak \u00fczere d\u00f6rt alt testten; say\u0131sal b\u00f6l\u00fcm matematik (20), fen bilimleri (20) olmak \u00fczere iki alt testten olu\u015fmaktad\u0131r. \u00d6\u011frenciler bu s\u0131navda sadece 8. s\u0131n\u0131f konular\u0131ndan sorumludur. Burada bir parantez a\u00e7makta fayda var. S\u0131nav 8. s\u0131n\u0131f konular\u0131n\u0131 i\u00e7erse de konu devaml\u0131l\u0131\u011f\u0131 anlam\u0131nda 7. s\u0131n\u0131f temelinin de sa\u011flam olmas\u0131nda fayda var.<\/p>\n\n\n\n

LGS \u00f6\u011frencisi nas\u0131l \u00e7al\u0131\u015fmal\u0131?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

LGS\u2019de istenen ba\u015far\u0131y\u0131 yakalamak i\u00e7in \u00f6ncelikli olarak bir hedef belirlenmelidir. Hedef belirlemek, ders \u00e7al\u0131\u015fma motivasyonu sa\u011flar. Uzun s\u00fcreli \u00e7al\u0131\u015fmalarda motivasyon, kritik ba\u015far\u0131 unsurudur. Hedefimizi belirlerken kendimize tam olarak neyi istedi\u011fimizi ve iste\u011fimizi ba\u015farmak i\u00e7in neler yapmam\u0131z gerekti\u011fini sormal\u0131y\u0131z. Cevaplar konusunda ise kendimize d\u00fcr\u00fcst davranmal\u0131y\u0131z.<\/p>\n\n\n\n

Motivasyonu s\u00fcrekli y\u00fcksek tutman\u0131n yan\u0131 s\u0131ra ders \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n en zorlu yanlar\u0131ndan biri de \u00f6\u011frencilerin nereden ba\u015flayaca\u011f\u0131n\u0131 bilememesidir. Bu anlamda \u00f6\u011frencinin seviyesine uygun, bireyselle\u015ftirilmi\u015f ve d\u00fczenli takibi yap\u0131lan bir ders \u00e7al\u0131\u015fma program\u0131 olu\u015fturmak at\u0131lacak ikinci ad\u0131m olmal\u0131d\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

Burada dikkat edilecek ilk unsur uygulanabilir ve ger\u00e7ek\u00e7i bir program haz\u0131rlamak olmal\u0131d\u0131r. \u00d6\u011frenci \u00fczerinde bask\u0131 yaratmadan ama onu ileriye ta\u015f\u0131yacak ve \u00f6\u011frencinin zamanla temposunu artt\u0131racak bir program belirlemek \u00f6nemlidir. Saatli programlar yerine uygulanabilir g\u00fcnl\u00fck hedefler koymak \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 tamamlad\u0131k\u00e7a kendilerine olan g\u00fcvenlerini artt\u0131racak ayn\u0131 zamanda ders \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131 onlar i\u00e7in daha keyifli hale getirecektir. <\/p>\n\n\n\n

Ders \u00e7al\u0131\u015fma program\u0131n\u0131n s\u0131nava y\u00f6nelik olmas\u0131yla birlikte as\u0131l ama\u00e7 \u00f6\u011frenme olmal\u0131d\u0131r. Program yap\u0131l\u0131rken g\u00fc\u00e7l\u00fc ve zay\u0131f oldu\u011fumuz derslerin da\u011f\u0131l\u0131m\u0131na dikkat edilmelidir. \u0130yi olunan dersler g\u00f6z ard\u0131 edilmemeli, mutlaka haftal\u0131k programda bu derslere de yer verilmelidir. \u00c7ok zorlan\u0131lan dersten ka\u00e7mak da tipik bir \u00f6\u011frenci e\u011filimidir. Zorlan\u0131lan dersle y\u00fczle\u015filmeli, bu dersteki eksiklerimiz kapat\u0131lmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

G\u00fcnl\u00fck alt limit 90 soru<\/h2>\n\n\n\n

Program haz\u0131rlan\u0131rken g\u00fcnl\u00fck tekrar \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131n yan\u0131 s\u0131ra hafta sonlar\u0131 genel tekrar g\u00fcnleri olarak d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclmeli, \u00f6\u011frencinin hafta boyunca \u00f6\u011frendi\u011fi bilgileri peki\u015ftirmesi sa\u011flanmal\u0131d\u0131r. G\u00fcnl\u00fck alt limit olarak s\u0131nav\u0131n toplam soru say\u0131na denk d\u00fc\u015fen 90 soru ile ba\u015flamak ideal olacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Y\u00fczde 2\u2019lik dilim i\u00e7in g\u00fcnl\u00fck alt limit 250 soru<\/h2>\n\n\n\n

\u00d6\u011frencinin geli\u015fimine bakarak derse ayr\u0131lan s\u00fcreyle do\u011fru orant\u0131l\u0131 olarak bu soru say\u0131s\u0131 giderek artt\u0131r\u0131lmal\u0131d\u0131r. Y\u00fczde 2\u2019lik dilimde olmay\u0131 hedefleyen bir \u00f6\u011frenci i\u00e7in g\u00fcnl\u00fck soru say\u0131s\u0131 en az 250 olmal\u0131d\u0131r. G\u00fcnl\u00fck \u00e7al\u0131\u015fmalara 20 paragraf ve 20 yeni nesil matematik sorusu mutlaka eklenmelidir. Bu \u00e7al\u0131\u015fma LGS\u2019de istenen ba\u015far\u0131y\u0131 yakalamada kilit rol olacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Evde yap\u0131lan \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 kolayla\u015ft\u0131rmak ve zamandan kazanmak ad\u0131na ders muhakkak etkili bir \u015fekilde dinlenmeli ve d\u00fczenli bir ders defteri olu\u015fturularak ders esnas\u0131nda not al\u0131nmal\u0131d\u0131r. Bu dersler g\u00fcnl\u00fck olarak tekrar edilmeli konular\u0131n peki\u015fmesi i\u00e7in konuyla ilgili sorular\u0131n \u00e7\u00f6z\u00fclmesi gerekmektedir. <\/p>\n\n\n\n

Bol soru \u00e7\u00f6zmek farkl\u0131 tarzdaki sorular\u0131 g\u00f6rmeyi sa\u011flarken h\u0131z ve pratiklik kazand\u0131racakt\u0131r. Burada en \u00e7ok d\u00fc\u015f\u00fclen hata \u00e7\u00f6z\u00fclen sorular\u0131n kontrol edilmeden ge\u00e7ilmesidir. Yap\u0131lan yanl\u0131\u015flar\u0131n do\u011frusunu \u00f6\u011frenmemek soru \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fcnden al\u0131nan verimi d\u00fc\u015f\u00fcrmektedir. <\/p>\n\n\n\n

Ayn\u0131 zamanda tekrar ayn\u0131 hatalar\u0131n yap\u0131lmas\u0131na sebebiyet verir. Bo\u015f b\u0131rak\u0131lan ve yanl\u0131\u015f \u00e7\u0131kan sorular \u00f6\u011fretmene sorularak do\u011frular\u0131 \u00f6\u011frenilmelidir ki tekrar ayn\u0131 hataya d\u00fc\u015f\u00fclmesin. \u00c7\u00f6zmekte zorlan\u0131lan belli bir soru tipi varsa bununla ilgili bir soru defteri haz\u0131rlanarak belli aral\u0131klarda d\u00f6n\u00fcp tekrar o sorular \u00e7\u00f6z\u00fclmeye \u00e7al\u0131\u015fmal\u0131d\u0131r. B\u00f6ylece \u00f6\u011frenci bu soru tarz\u0131 ile s\u0131navda kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131\u011f\u0131nda zorlanmadan do\u011fru cevab\u0131 bulacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

\u00dc\u00e7ten fazla yanl\u0131\u015f \u00e7\u0131k\u0131yorsa konu mutlaka tekrar edilmeli<\/h2>\n\n\n\n

Konuyla ilgili \u00e7\u00f6z\u00fclen testlerde \u00fc\u00e7ten fazla yanl\u0131\u015f \u00e7\u0131k\u0131yorsa mutlaka konu ba\u015ftan tekrar edilmelidir. Konu eksi\u011fi varken soru \u00e7\u00f6zmeye \u00e7al\u0131\u015fmak bo\u015f b\u0131rak\u0131lan sorular ve fazla \u00e7\u0131kan yanl\u0131\u015flardan dolay\u0131 \u00f6\u011frencinin motivasyonunu d\u00fc\u015f\u00fcr\u00fcr. Ayn\u0131 zamanda belirli aral\u0131klarla \u00e7\u0131km\u0131\u015f sorular\u0131 \u00e7\u00f6zmek de MEB\u2019in soru tarz\u0131na al\u0131\u015fmak a\u00e7\u0131s\u0131ndan \u00f6nemlidir. Soru \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fcne ek olarak s\u0131k s\u0131k deneme s\u0131nav\u0131 \u00e7\u00f6zmek zaman\u0131 verimli kullanma becerisini geli\u015ftirecektir. B\u00f6ylelikle s\u0131nav\u0131 zaman\u0131nda bitirememek ile ilgili olu\u015fan kayg\u0131 ortadan kalkacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

30 dakika ders 10 dakika mola<\/h2>\n\n\n\n

G\u00fcnl\u00fck \u00e7al\u0131\u015fmalardan istenilen verimin al\u0131nabilmesi i\u00e7in verilen dinlenme molalar\u0131 da derse ayr\u0131lan zaman kadar \u00f6nemlidir. Uzun s\u00fcre masa ba\u015f\u0131ndan kalkmadan \u00e7al\u0131\u015fmak bir s\u00fcre sonra odak noktas\u0131n\u0131n ve konsantrasyonun da\u011f\u0131lmas\u0131na sebep olacakt\u0131r. \u0130lk etapta 30 dakika ders 10 dakika mola \u015feklinde ba\u015flanarak belirli periyotlarda derse ayr\u0131lan s\u00fcre artt\u0131r\u0131lmal\u0131d\u0131r.\u00a0 <\/p>\n\n\n\n

\u00c7al\u0131\u015fma aralar\u0131nda verilen molalar bilgisayar, televizyon ya da telefon ba\u015f\u0131nda ge\u00e7irilmemelidir. Molalarda telefonla veya bilgisayarla ilgilenmek 10 dakikal\u0131k mola s\u00fcrelerinin uzamas\u0131na sebep olacak ve tekrar derse odaklanmay\u0131 zorla\u015ft\u0131racakt\u0131r. Hedeflenen \u00e7al\u0131\u015fmalar tamamland\u0131\u011f\u0131nda g\u00fcn sonunda \u00f6\u011frencinin bir saat bilgisayar\/telefon\/televizyona vakit ay\u0131rmas\u0131na izin verilebilir. Yapmaktan keyif ald\u0131klar\u0131 aktiviteleri tamamen yasaklamak yerine ay\u0131rd\u0131klar\u0131 zaman\u0131 d\u00fczenlemek daha do\u011fru bir yakla\u015f\u0131m olacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Kitap okumak LGS\u2019de \u00f6ne ge\u00e7iriyor<\/h2>\n\n\n\n

Kitap okumak da destekleyici bir \u00e7al\u0131\u015fma olarak b\u00fcy\u00fck \u00f6neme sahip. LGS\u2019de her y\u0131l say\u0131s\u0131 giderek artan paragraf sorular\u0131 kar\u015f\u0131m\u0131za \u00e7\u0131k\u0131yor. Bu sorular \u00f6\u011frencilerin fazlaca zaman\u0131n\u0131 al\u0131yor. Kitap okumak, okudu\u011funu anlama becerisini geli\u015ftirir ve pratik d\u00fc\u015f\u00fcnmeyi sa\u011flar. Okuma h\u0131z\u0131n\u0131n artmas\u0131yla da paragraf sorular\u0131n\u0131n daha h\u0131zl\u0131 \u00e7\u00f6z\u00fclmesine katk\u0131 sunacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Son olarak s\u0131nav i\u00e7in kayg\u0131 duyulmas\u0131 gayet normaldir. Hedeflerimize ula\u015fmam\u0131z\u0131 sa\u011flayacak olan da asl\u0131nda bu kayg\u0131d\u0131r. Tabii ki kayg\u0131 d\u00fczeyi artmad\u0131k\u00e7a. Kayg\u0131 d\u00fczeyinin olmas\u0131 gerekenden fazla artmas\u0131 ger\u00e7ek performans\u0131n\u0131z\u0131n \u00f6n\u00fcne ge\u00e7ecektir. <\/p>\n\n\n\n

Bunun i\u00e7in d\u00fc\u015f\u00fcncelerinizi y\u00f6netmeyi deneyebilirsiniz. Buna da \u00f6ncelikle dilinizi de\u011fi\u015ftirerek ba\u015flamal\u0131s\u0131n\u0131z. \u201cYapamayaca\u011f\u0131m, anlam\u0131yorum, ya ba\u015faramazsam, \u00e7ok zor!<\/strong><\/em>\u201d gibi ifadeler kullanmak yerine \u201cElimden gelenin en iyisini yapaca\u011f\u0131m.<\/em><\/strong>\u201d \u201cBa\u015farabilirim<\/strong><\/em>\u201d gibi daha olumlu ifadeler kullanarak duygular\u0131n\u0131z\u0131 bast\u0131rmak yerine y\u00f6nlendirebilirsiniz.<\/p>\n\n\n\n

Ezgi Kaya
Rehber \u00d6\u011fretmen
Kar\u015f\u0131yaka S\u0131nav Kurs Merkezi<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

S\u0131nav t\u00fcm \u00f6\u011frencilerin korktu\u011fu bir kavram. LGS de bunlardan birisi. Bu korkunun en b\u00fcy\u00fck sebebi ise \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131; daha do\u011frusu verimli \u00e7al\u0131\u015fmay\u0131 bilmemek.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":7532,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[92],"tags":[163,161,162,123],"class_list":["post-7531","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-makaleler","tag-90-soru","tag-basari","tag-calismali","tag-lgs","odd"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7531","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7531"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7531\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7532"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7531"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7531"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7531"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}