Erken \u00e7ocukluk geli\u015fimi kuramc\u0131lar\u0131na g\u00f6re insan hayat\u0131n\u0131n temeli 0-6 ya\u015f d\u00f6neminde at\u0131lmaktad\u0131r. \u0130nsan karakterinin ve ki\u015fili\u011finin \u015fekillendi\u011fi bu d\u00f6nemde bir\u00e7ok kritik evre bulunmaktad\u0131r. Bu sebeple okul \u00f6ncesi e\u011fitim aile ve okul i\u015f birli\u011fi ile bu kritik evreler \u00fczerine odaklanmal\u0131, \u00e7ocu\u011fun b\u00fct\u00fcn geli\u015fim alanlar\u0131n\u0131 desteklemeye y\u00f6nelik i\u015f birli\u011fi i\u00e7inde olunmal\u0131d\u0131r. <\/p>\n\n\n\n
Ayr\u0131ca okul \u00f6ncesi d\u00f6nemde \u00f6zel deste\u011fe gereksinim duyan bireyler, erken te\u015fhisle gerekli e\u011fitimlere y\u00f6nlendirilip topluma kazand\u0131r\u0131lmal\u0131d\u0131r. Erken \u00e7ocukluk d\u00f6neminde \u00e7ocuklar\u0131n ilgi ve yetenekleri ke\u015ffedilip her bireyin ihtiyac\u0131 do\u011frultusunda e\u011fitim vermek okul \u00f6ncesi e\u011fitiminin temel hedefleri aras\u0131ndad\u0131r. Okul \u00f6ncesi e\u011fitimin \u00f6neminden ve \u00f6zelliklerinden bahsettikten sonra okul \u00f6ncesi e\u011fitimi m\u00fcfredat\u0131na bir g\u00f6z atal\u0131m. <\/p>\n\n\n\n
Okul \u00f6ncesinde ele al\u0131nan beceriler aras\u0131nda \u015fekiller, renkler, nesneler gibi kavram \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131, okuma-yazmaya haz\u0131rl\u0131k olarak say\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 ve ses e\u011fitimi, \u00e7izgi \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131, s\u0131n\u0131rl\u0131 alan boyama, kesme yap\u0131\u015ft\u0131rma ve sanat etkinlikleri, fen ve do\u011fa etkinlikleri, basit toplama-\u00e7\u0131karma etkinlikleri, m\u00fczik e\u011fitimi, bedensel perk\u00fcsyonu geli\u015ftirme a\u00e7\u0131s\u0131ndan hareket e\u011fitimi, T\u00fcrk\u00e7e-dil etkinlikleri (tekerleme, \u015fark\u0131, hik\u00e2ye vb.) ve temel olarak oyun e\u011fitimi yer almaktad\u0131r.<\/p>\n\n\n\n
Mill\u00ee E\u011fitim Bakanl\u0131\u011f\u0131 Okul \u00d6ncesi E\u011fitim Program\u0131’nda be\u015f ana ba\u015fl\u0131k alt\u0131nda listelenmi\u015ftir. Bunlar: \u00d6zbak\u0131m, dil geli\u015fimi, bili\u015fsel geli\u015fim, motor geli\u015fim ve sosyal-duygusal geli\u015fimdir. Fakat bu deste\u011fi aile ile i\u015f birli\u011fi i\u00e7erisinde g\u00f6sterdi\u011fimiz s\u00fcrece yeterli verimi alabiliriz. Yap\u0131lan ara\u015ft\u0131rmalara g\u00f6re okul \u00f6ncesi e\u011fitim alan \u00e7ocuklar almayan \u00e7ocuklara g\u00f6re akademik olarak daha ba\u015far\u0131l\u0131, sosyal -duygusal a\u00e7\u0131dan daha uyumlu, kendini iyi ifade edebilen, \u00f6zg\u00fcveni geli\u015fmi\u015f bireyler olarak kar\u015f\u0131m\u0131za \u00e7\u0131kmaktad\u0131r. Deniz Aytan Erken \u00e7ocukluk geli\u015fimi kuramc\u0131lar\u0131na g\u00f6re insan hayat\u0131n\u0131n temeli 0-6 ya\u015f d\u00f6neminde at\u0131lmaktad\u0131r. \u0130nsan karakterinin ve ki\u015fili\u011finin \u015fekillendi\u011fi bu d\u00f6nemde bir\u00e7ok …<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10647,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[92],"tags":[284,293],"class_list":["post-10646","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-makaleler","tag-anaokulu","tag-okul-oncesi-egitim","odd"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10646","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10646"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10646\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10647"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10646"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10646"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10646"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\u00d6zbak\u0131m \u00e7ocu\u011fun g\u00fcnl\u00fck ya\u015fam\u0131n\u0131 ba\u011f\u0131ms\u0131z bir \u015fekilde s\u00fcrd\u00fcrmesini sa\u011flayan, fiziksel ihtiya\u00e7lara y\u00f6nelik t\u00fcm becerilerdir. \u00d6rne\u011fin; giyinme, yemek yeme, d\u00fc\u011fme ilikleme, tuvalet ihtiyac\u0131n\u0131 kar\u015f\u0131lama gibi beceriler okul \u00f6ncesi d\u00f6nemde \u00f6zbak\u0131m becerileri alan\u0131 alt\u0131nda geli\u015ftirilir.
Dil geli\u015fimi alan\u0131nda as\u0131l hedef \u00e7ocuklar\u0131n T\u00fcrk\u00e7e\u2019yi do\u011fru ve g\u00fczel konu\u015fmalar\u0131d\u0131r. Bunlar\u0131n yan\u0131nda konu\u015fma, dinleme, ifade etme becerileri geli\u015ftirilir.
Bili\u015fsel geli\u015fim alan\u0131 ise \u00e7ocuklar\u0131n kavram ve anlamland\u0131rma becerilerini geli\u015ftirme, problem \u00e7\u00f6zme ve neden-sonu\u00e7 ili\u015fkisi kurmay\u0131 \u00e7e\u015fitli zihinsel faaliyetler ile destekleme hedefindedir.
Sosyal <\/strong>– duygusal <\/strong>geli\u015fimde \u00e7ocu\u011fun kendi duygular\u0131n\u0131 ke\u015ffetmesi, kendini ifade edebilmesi, ba\u015fkalar\u0131n\u0131n haklar\u0131na sayg\u0131 g\u00f6stermesi, empati kurma becerileri, ikili ili\u015fkilerde sa\u011fl\u0131kl\u0131 ileti\u015fim kurabilmesi, payla\u015fma ve i\u015f birli\u011fi gibi bir\u00e7ok alanda \u00e7ocu\u011fun desteklenmesi ama\u00e7lanmaktad\u0131r.
Motor geli\u015fim <\/strong>alan\u0131nda ise \u00e7ocu\u011fun kendi bedenini ke\u015ffedebilece\u011fi hareket e\u011fitimi, kaba ve ince motor beceri e\u011fitimi gibi kas geli\u015fimine y\u00f6nelik faaliyetler yap\u0131lmaktad\u0131r.
B\u00fct\u00fcn bu geli\u015fim alanlar\u0131 birbirini destekleyici nitelikte olup her biri okul \u00f6ncesi d\u00f6nemde ayr\u0131 ayr\u0131 \u00f6neme sahiptir. Okul \u00f6ncesi d\u00f6nemde kazan\u0131mlar\u0131n \u00f6nemi \u00fczerinde durdu\u011fumuz kadar \u00e7ocuklar\u0131n yeterli olmayan alanlar\u0131 \u00fczerinde ekstra destek g\u00f6sterebiliriz. <\/p>\n\n\n\n
T\u00fcm bunlar ele al\u0131nd\u0131\u011f\u0131nda okul \u00f6ncesi e\u011fitime gereken \u00f6nemi olabildi\u011fince ele al\u0131p dinamik bir s\u00fcre\u00e7 olu\u015fturmal\u0131y\u0131z. Amac\u0131m\u0131z topluma uyumlu bireyler kazand\u0131rmak olup \u00f6zel hayat\u0131nda kendine yeten bireyler in\u015fa etmek olmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n
Okul \u00d6ncesi \u00d6\u011fretmeni
Buca S\u0131nav Koleji<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"