{"id":10614,"date":"2022-09-26T11:59:19","date_gmt":"2022-09-26T08:59:19","guid":{"rendered":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/?p=10614"},"modified":"2022-09-26T11:59:21","modified_gmt":"2022-09-26T08:59:21","slug":"lise-ogrencileri-icin-ingilizce-ogrenme-stratejileri","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/lise-ogrencileri-icin-ingilizce-ogrenme-stratejileri\/","title":{"rendered":"Lise \u00f6\u011frencileri i\u00e7in \u0130ngilizce \u00f6\u011frenme stratejileri"},"content":{"rendered":"\n

Lise \u00f6\u011frencileri i\u00e7in \u0130ngilizce \u00f6\u011frenme stratejileri<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

Lise \u00f6\u011frencileri i\u00e7in dil \u00f6\u011frenimi, \u00f6zellikle de \u0130ngilizce e\u011fitiminin hayat\u0131n \u00e7ok \u00f6nemli bir par\u00e7as\u0131 haline gelmesi hem zorlay\u0131c\u0131 hem de zevkli bir s\u00fcre\u00e7tir. Bu perspektiften yakla\u015ft\u0131\u011f\u0131m\u0131zda, \u0130ngilizce \u00f6\u011frenirken ba\u015far\u0131ya ula\u015fmada lise \u00f6\u011frencilerinin do\u011fru stratejilerle ilerlemeleri \u00f6nemlidir.<\/p>\n\n\n\n

A\u015fa\u011f\u0131da sunulan ipu\u00e7lar\u0131 \u0130ngilizce \u00f6\u011frenimleri esnas\u0131nda \u00f6\u011frencilerin hayatlar\u0131nda kullanabilecekleri ve istedikleri zaman yararlanabilecekleri \u00f6\u011frenme stratejilerini i\u00e7ermektedir. Haydi, \u015fimdi bu stratejileri \u00f6\u011frenme ve hayat\u0131m\u0131zda uygulama zaman\u0131. J<\/p>\n\n\n\n

\u0130ngilizce \u00f6\u011frenmede farkl\u0131 yakla\u015f\u0131m ve stratejiler<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

1. Dil \u00f6\u011freniminde bak\u0131\u015f a\u00e7\u0131n\u0131z\u0131 de\u011fi\u015ftirin.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

\u00c7o\u011fu \u00f6\u011frenci dil \u00f6\u011freniminde y\u00fcksek notlar\u0131n \u00f6\u011frenme i\u00e7in en \u00f6nemli fakt\u00f6r oldu\u011fu kan\u0131s\u0131ndad\u0131r. Bu yanl\u0131\u015f d\u00fc\u015f\u00fcnce, \u00f6zellikler \u00fcniversite zaman\u0131nda girdikleri Dil Yeterlik S\u0131nav\u0131\u2019nda ba\u015far\u0131s\u0131z olduklar\u0131nda daha belirgin hale gelmektedir.<\/p>\n\n\n\n

\u0130ngilizce, s\u0131n\u0131flarda gramer kurallar\u0131yla ve kelime \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131yla sadece peki\u015fir. S\u0131n\u0131f ortam\u0131n\u0131n d\u0131\u015f\u0131nda bu dil etkile\u015fiminin farkl\u0131 kanal ve y\u00f6ntemlerle devam etmesi gerekmektedir ki bir davran\u0131\u015f d\u00f6ng\u00fcs\u00fc olu\u015fabilsin.  K\u0131sacas\u0131 \u0130ngilizce \u00e7al\u0131\u015fmak \u00f6nemli, ama kesinlikle yeterli de\u011fildir.<\/p>\n\n\n\n

2. Dil \u00f6\u011frenme yolculu\u011fundan zevk al\u0131n.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

\u00d6\u011frencilerin g\u00fcnl\u00fck hayatta yapt\u0131klar\u0131 ve yapmaktan ho\u015fland\u0131klar\u0131 aktivitelere \u0130ngilizce\u2019yi katmalar\u0131, \u0130ngilizce\u2019nin bir hayat tarz\u0131 haline gelmesi a\u00e7\u0131s\u0131ndan kritiktir. Bu \u015fekilde bir tutum benimsemek ve bunu prati\u011fe d\u00f6kmek \u00f6\u011frencileri dil \u00f6\u011frenme yolculu\u011fu i\u00e7in m\u00fckemmeldir.<\/p>\n\n\n\n

Lise \u00f6\u011frencileri i\u00e7in m\u00fccadele ve rekabete dayal\u0131 \u00e7evrimi\u00e7i oyunlar ve kendilerini \u00e7ok daha rahat ifade ettikleri sosyal medya platformlar\u0131 \u0130ngilizce\u2019nin kullan\u0131labilece\u011fi e\u015fsiz alanlard\u0131r. \u00c7evrimi\u00e7i oyunda yabanc\u0131 bir \u00fclkeden bir oyuncuyla \u0130ngilizce ileti\u015fim kurmak veya sosyal medya uygulamas\u0131n\u0131n dilini \u0130ngilizce yapmak m\u00fckemmel ba\u015flang\u0131\u00e7lar olabilir.<\/p>\n\n\n\n

3. Kurumun sundu\u011fu t\u00fcm olanaklardan yaralan\u0131n.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

\u00d6\u011frencilerin dil \u00f6\u011frenirken \u00c7oklu Zek\u00e2 Kuram\u0131<\/strong>\u2019nda (Multiple Intelligences<\/strong><\/em>) belirtilen zek\u00e2 t\u00fcrlerinden (s\u00f6zel, g\u00f6rsel, i\u015fitsel, i\u00e7e d\u00f6n\u00fck vb.) hangilerinin kendileri i\u00e7in i\u015fe yarad\u0131\u011f\u0131n\u0131 saptamalar\u0131 gerekir. B\u00f6ylece, gitti\u011fi okulda kendisine sunulan dil \u00f6\u011frenme imk\u00e2nlar\u0131ndan hangilerine daha aktif bir \u015fekilde kat\u0131lmalar\u0131 gerekti\u011fine rahatl\u0131kla karar verebilirler.<\/p>\n\n\n\n

\u0130nteraktif oyunlar ve uygulamalar, konu\u015fma kul\u00fcpleri, MUN (Model Birle\u015fmi\u015f Milletler) gibi ulusal ve uluslararas\u0131 etkinlikler \u00f6\u011frencileri kendilerini hedef dilde daha rahat ifade etmelerine olanak tan\u0131r.  \u00d6\u011frenciler kendi g\u00fc\u00e7l\u00fc ve zay\u0131f y\u00f6nlerini daha rahat g\u00f6zlemleme \u015fans\u0131 bulur.<\/p>\n\n\n\n

4. \u0130ngilizce \u00f6\u011freniminde devaml\u0131l\u0131\u011f\u0131 sa\u011flay\u0131n<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Yo\u011fun ve saatlerce \u00e7al\u0131\u015fmak yerine devaml\u0131l\u0131\u011f\u0131 \u00f6nceleyen g\u00fcnl\u00fck \u00e7al\u0131\u015fma pratikleri ve rutinleri \u0130ngilizce\u2019yi ak\u0131c\u0131 \u015fekilde kullanmada daha kilit bir rol oynamaktad\u0131r.  Bir g\u00fcn bile aksatmadan dili kullanmak, al\u0131\u015fkanl\u0131\u011f\u0131 olu\u015fturan zincirin halkalar\u0131n\u0131 da g\u00fc\u00e7lendirecektir.<\/p>\n\n\n\n

G\u00fcnl\u00fck \u0130ngilizce \u00f6\u011frenme aktivitelerini planlama a\u00e7\u0131s\u0131ndan da, \u00f6\u011frenciler bir g\u00fcn sevdikleri yabanc\u0131 bir diziyi seviyelerine g\u00f6re altyaz\u0131yla ve altyaz\u0131s\u0131z izleyebilirler. Ba\u015fka bir g\u00fcn, sevdikleri bir \u015fark\u0131y\u0131 y\u00fcksek sesle s\u00f6ylemeye \u00e7al\u0131\u015fmak harika bir egzersiz olabilir.<\/p>\n\n\n\n

5. Dilde m\u00fckemmeliyet\u00e7ili\u011fi unutun. <\/strong>J<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

\u00d6\u011frencileri dil \u00f6\u011frenirken hata yapmalar\u0131, asl\u0131nda \u00e7ok \u00f6nemli ve olumlu bir geli\u015fmedir; bu, asl\u0131nda \u00f6\u011frenirken \u00e7aba g\u00f6sterdiklerinin ve ileti\u015fim kurma gayretlerinin \u00f6nemli bir g\u00f6stergesidir.<\/p>\n\n\n\n

Dil \u00f6\u011freniminde m\u00fckemmeli arama \u00e7abas\u0131 olmal\u0131, fakat m\u00fckemmeliyet\u00e7ilik ad\u0131na her t\u00fcrl\u00fc kural\u0131 \u00f6\u011frenmek ve b\u00fct\u00fcn \u015fartlar\u0131 yerine getirdikten sonra ileti\u015fim kurmaya \u00e7al\u0131\u015fmak b\u00fcy\u00fck bir yan\u0131lg\u0131d\u0131r. \u00d6\u011frencinin dil \u00f6\u011frenme s\u00fcrecinde hata yapmas\u0131 son derece do\u011fald\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

\u00d6zellikle bu ya\u015f grubundaki \u00f6\u011frenciler i\u00e7in ileti\u015fim kurarken hata yapmak, arkada\u015flar\u0131 aras\u0131nda alay konusu olabilmekte ve dil \u00f6\u011frenimi de burada bir istisna olu\u015fturmamaktad\u0131r. \u00d6\u011frenciler yanl\u0131\u015f yapmamak i\u00e7in kendisiyle di\u011fer \u00f6\u011frenciler veya \u00f6\u011fretmenin aras\u0131na duygusal bir filtre (Affective Filter) koymaktad\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Bu anlamda, \u00f6\u011frencilerin dil \u00f6\u011fretiminde hata yapmalar\u0131na toleransl\u0131 yakla\u015fmak ve konu\u015fma ak\u0131c\u0131l\u0131\u011f\u0131n\u0131 devam ettirmek daha do\u011fru bir yoldur.<\/p>\n\n\n\n

6. Haftal\u0131k sohbetlerin (podcasts<\/em>) g\u00fcc\u00fcn\u00fc ke\u015ffedin.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

\u00d6\u011frenciler i\u00e7in en \u00f6nemli \u00f6\u011frenme kaynaklar\u0131ndan biri de neredeyse ilgilendikleri ve ho\u015flar\u0131na giden her konuyla ilgili \u00f6\u011fretici ve e\u011flenceli sohbetleri takip etmek olacakt\u0131r. \u0130lgilendikleri konular\u0131 seviyelerine uygun \u0130ngilizce sohbetlerle dinlemek hem g\u00fcnl\u00fck dili daha yak\u0131ndan tan\u0131malar\u0131na hem de dinlemede yetkinle\u015fmelerine yard\u0131mc\u0131 olacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

7. G\u00f6lgeleme (shadowing<\/em>) y\u00f6ntemini kullan\u0131n.<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

\u00c7ok sevdi\u011finiz bir \u015fark\u0131c\u0131, yak\u0131ndan takip etti\u011finiz bir \u0130nternet fenomeni veya \u00fcnl\u00fc bir film oyuncusunun birka\u00e7 dakikal\u0131k videosunu aynen o ki\u015finin s\u00f6yledi\u011fi gibi taklit etme i\u015fi olan g\u00f6lgeleme, \u00f6\u011frenciler i\u00e7in harika bir se\u00e7enek olarak g\u00f6r\u00fcnmektedir.<\/p>\n\n\n\n

\u00d6\u011frenciler bu y\u00f6ntemle telaffuz pratiklerini, dinleme becerilerini ve kelimelerin anlamlar\u0131n\u0131 daha iyi i\u00e7selle\u015ftirebilirler. Denemeye de\u011fer. J<\/p>\n\n\n\n

\u0130ngilizce \u00f6\u011frenmenin zorluklar\u0131 do\u011fru stratejilerle a\u015f\u0131labilir<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Lise \u00f6\u011frencileri \u0130ngilizce \u00f6\u011frenme deneyimlerinde bir\u00e7ok zorlukla kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya kalmaktad\u0131r. Bu zorluklar do\u011fru stratejilerle her zaman a\u015f\u0131labilir. \u00d6\u011frencilerin bu stratejilerin fark\u0131nda olmas\u0131 ve bunlar\u0131 etkili bir \u015fekilde kullanmas\u0131 beklenmektedir.<\/p>\n\n\n\n

Dil yolculu\u011funu devaml\u0131 hale getirmekten haftal\u0131k sohbetleri takip etmeye, g\u00f6lgeleme y\u00f6nteminden kurumun dil e\u011fitimi i\u00e7in sa\u011flad\u0131\u011f\u0131 imk\u00e2nlar\u0131 kullanmaya kadar farkl\u0131 stratejilerin anlat\u0131ld\u0131\u011f\u0131 bu yaz\u0131 umar\u0131z amac\u0131na ula\u015f\u0131r. \u0130yi okumalar.<\/p>\n\n\n\n

Ra\u015fit Kahraman
\u0130ngilizce \u00d6\u011fretmeni
Buca S\u0131nav Koleji<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lise \u00f6\u011frencileri i\u00e7in \u0130ngilizce \u00f6\u011frenme stratejileri Lise \u00f6\u011frencileri i\u00e7in dil \u00f6\u011frenimi, \u00f6zellikle de \u0130ngilizce e\u011fitiminin hayat\u0131n \u00e7ok \u00f6nemli bir par\u00e7as\u0131 …<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10615,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[92],"tags":[291,290,288,289],"class_list":["post-10614","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-makaleler","tag-coklu-zeka-kurami","tag-dil","tag-ingizlice","tag-ogrenme","odd"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10614","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10614"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10614\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10615"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10614"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10614"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10614"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}