{"id":10547,"date":"2022-09-12T10:14:08","date_gmt":"2022-09-12T07:14:08","guid":{"rendered":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/?p=10547"},"modified":"2022-09-12T10:14:16","modified_gmt":"2022-09-12T07:14:16","slug":"lisede-tyt-ve-ayt-calismaya-hangi-siniflarda-baslanmali","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/lisede-tyt-ve-ayt-calismaya-hangi-siniflarda-baslanmali\/","title":{"rendered":"Lisede TYT ve AYT \u00e7al\u0131\u015fmaya hangi s\u0131n\u0131flarda ba\u015flanmal\u0131?"},"content":{"rendered":"\n

Lisede TYT ve AYT \u00e7al\u0131\u015fmaya hangi s\u0131n\u0131flarda ba\u015flanmal\u0131?<\/strong><\/h1>\n\n\n\n

Y\u00fcksek\u00f6\u011fretime Ge\u00e7i\u015f S\u0131nav\u0131 (YKS) sistemi i\u00e7inde, Temel Yeterlilik S\u0131nav\u0131 (TYT) ve Alan Yeterlilik S\u0131nav\u0131 (AYT) hem birbirini tamamlayan hem de farkl\u0131 \u00e7al\u0131\u015fma stratejilerini gerektiren iki farkl\u0131 s\u0131nav olarak kar\u015f\u0131m\u0131za \u00e7\u0131k\u0131yor.<\/p>\n\n\n\n

TYT, a\u011f\u0131rl\u0131kl\u0131 olarak 9 ve 10. s\u0131n\u0131f konular\u0131n\u0131 i\u00e7ermekle birlikte, adaylar\u0131n i\u015flem becerilerini, soru \u00e7\u00f6zme h\u0131zlar\u0131n\u0131, stres y\u00f6netimlerini, okudu\u011funu anlama ve \u00e7\u00f6z\u00fcmleme yapabilme becerilerini \u00f6l\u00e7er. Bu noktada, \u00f6zellikle \u201cyeni nesil soru<\/strong><\/em>\u201d anlay\u0131\u015f\u0131, sadece ezbere dayal\u0131 bir \u00e7al\u0131\u015fma y\u00f6nteminden ziyade, adaylardan \u00e7ok fazla kitap okumalar\u0131n\u0131 ve analitik \u00e7\u00f6z\u00fcmleme becerileri \u00fczerine yo\u011funla\u015fmalar\u0131n\u0131 talep eder. \u00d6yle ki, \u00e7ok fazla \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131na ra\u011fmen do\u011fru stratejileri izlemeyen bir aday TYT\u2019den istedi\u011fi sonucu alamayabilir.<\/p>\n\n\n\n

\u00d6te yandan AYT<\/strong>, a\u011f\u0131rl\u0131kl\u0131 olarak 11 ve 12. s\u0131n\u0131f konular\u0131n\u0131 i\u00e7ermekle birlikte, daha \u00e7ok adaylar\u0131n bilgi seviyesini \u00f6l\u00e7en, hedefledikleri alanlara y\u00f6nelik bilgi birikimleriyle \u00f6n plana \u00e7\u0131kmalar\u0131na olanak tan\u0131yan bir yap\u0131ya sahiptir. AYT\u2019de belirleyici olan her ne kadar adaylar\u0131n \u00e7al\u0131\u015fma s\u00fcreleri ve bilgi birikimleri olsa da; analitik beceriler, zaman ve stres y\u00f6netimi gibi olgular da yine b\u00fcy\u00fck \u00f6nem ta\u015f\u0131maktad\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

YKS\u2019ye y\u00f6nelik en b\u00fcy\u00fck yan\u0131lg\u0131, 12. s\u0131n\u0131f\u0131n \u201cs\u0131nav senesi<\/strong><\/em>\u201d olmas\u0131 ve TYT\/AYT konular\u0131na 12. s\u0131n\u0131fta ba\u015flanmas\u0131 \u00fczerinedir. Halbuki, TYT\u2019nin 9 ve 10. s\u0131n\u0131f, AYT\u2019nin de 11 ve 12. s\u0131n\u0131f konular\u0131n\u0131 a\u011f\u0131rl\u0131kl\u0131 olarak i\u00e7erdi\u011fi g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde bulunduruldu\u011funda, d\u00f6rt senelik YKS konular\u0131n\u0131 bir senede bitirmeyi planlamak olduk\u00e7a zor g\u00f6r\u00fcnmektedir. <\/p>\n\n\n\n

Ayr\u0131ca, lise m\u00fcfredat\u0131nda yer alan konular, birbirinden ba\u011f\u0131ms\u0131z de\u011fil, birbirini tamamlayan ve i\u00e7 i\u00e7e ge\u00e7mi\u015f, k\u00fcm\u00fclatif bir yap\u0131ya sahiptir. Buna g\u00f6re, \u00f6zellikle say\u0131sal dersler i\u00e7in 9 ve 10. s\u0131n\u0131f konular\u0131nda ne kadar eksiklik varsa, 11 ve 12. s\u0131n\u0131f konular\u0131n\u0131n anla\u015f\u0131lmas\u0131 ve \u00f6z\u00fcmsenmesi o oranda zor olacakt\u0131r. \u00d6rne\u011fin AYT matematik konular\u0131ndan olan trigonometrinin anla\u015f\u0131lmas\u0131 i\u00e7in, rasyonel say\u0131lar, 1. ve 2. dereceden denklemler, geometride a\u00e7\u0131lar gibi konular\u0131n iyi bilinmesi gerekmektedir. Benzer \u015fekilde, yine AYT matematik konular\u0131ndan olan t\u00fcrevin anla\u015f\u0131lmas\u0131 i\u00e7in, fonksiyonlar, \u00fcsl\u00fc say\u0131lar, logaritma, 1. ve 2. dereceden denklemler gibi konular\u0131n iyi bilinmesi gerekmektedir.<\/p>\n\n\n\n

Yukar\u0131daki olgular g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde bulunduruldu\u011funda, YKS\u2019de ba\u015far\u0131l\u0131 olabilmek i\u00e7in en etkili y\u00f6ntem, 9. s\u0131n\u0131ftan itibaren her lise kademesinde \u00f6\u011frenilmesi gereken m\u00fcfredat\u0131n en verimli \u015fekilde \u00f6z\u00fcmsenmesidir. Elbette bu hen\u00fcz 9. ya da 10. s\u0131n\u0131ftayken YKS senesiymi\u015f gibi yo\u011fun bir \u00e7al\u0131\u015fma temposu i\u00e7ine girmek anlam\u0131na gelmemektedir. <\/p>\n\n\n\n

Bahsedilen \u00e7al\u0131\u015fma, 9. s\u0131n\u0131ftan itibaren okulda g\u00f6r\u00fclen t\u00fcm derslerin dikkatlice dinlenmesi, evde tekrar edilmesi ve YKS\u2019ye uygun sorular\u0131n \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fc i\u00e7in zaman ay\u0131r\u0131lmas\u0131 baz\u0131ndad\u0131r. \u00d6nemli nokta, \u00f6\u011frencinin okulda bitirilen her bir konudan sonra o konuya y\u00f6nelik bilgi birikimini de\u011ferlendirmesi ve herhangi bir konuyu tam anlamadan yeni konuya ge\u00e7memesidir. \u00c7\u00fcnk\u00fc yukar\u0131da da belirtildi\u011fi \u00fczere, tam anla\u015f\u0131lmayan her konu, ileride g\u00f6r\u00fclecek yeni konular\u0131n anla\u015f\u0131lmas\u0131n\u0131 zorla\u015ft\u0131rabilece\u011fi gibi, daha sonra geriye y\u00f6nelik \u00e7al\u0131\u015fma gerektirece\u011finden dolay\u0131 \u00f6\u011frenci i\u00e7in dezavantaj olu\u015fturacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Bunlar\u0131n yan\u0131 s\u0131ra, her ne kadar YKS konular\u0131 okul m\u00fcfredatlar\u0131nda yer alsa da, YKS\u2019de \u00e7\u0131kabilecek t\u00fcm soru tiplerinin okulda g\u00f6sterilmesi olanakl\u0131 de\u011fildir. \u00d6zellikle say\u0131sal derslerde \u00f6\u011frencilerin, konulara y\u00f6nelik m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funca \u00e7ok soru \u00e7\u00f6zmeleri, \u00e7e\u015fitli soru tiplerini ve \u00e7\u00f6z\u00fcm y\u00f6ntemlerini \u00f6z\u00fcmsemeleri a\u00e7\u0131s\u0131ndan \u00e7ok \u00f6nemlidir. \u00d6yle ki \u00f6\u011frenciler, okulda g\u00f6rd\u00fckleri t\u00fcm konular\u0131 anlam\u0131\u015f olsalar da, \u00f6\u011frendikleri konular\u0131 tekrar etmedikleri ya da geriye y\u00f6nelik testler \u00e7\u00f6zmedikleri s\u00fcrece, gerekli bilgileri haf\u0131zalar\u0131nda tutmalar\u0131 \u00e7ok olas\u0131 olmayacakt\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Yaz tatilleri, YKS\u2019ye haz\u0131rl\u0131kta kilit bir \u00f6neme sahiptir. \u00c7e\u015fitli sebeplerden dolay\u0131 y\u0131l i\u00e7inde tam anla\u015f\u0131lmam\u0131\u015f, \u00e7al\u0131\u015f\u0131lmam\u0131\u015f ya da \u00e7al\u0131\u015f\u0131lsa bile unutulmu\u015f konular\u0131n yeniden tekrar\u0131 i\u00e7in yaz tatilleri \u00f6nemli bir f\u0131rsatt\u0131r. \u00d6rne\u011fin 11. s\u0131n\u0131fa ge\u00e7ecek bir \u00f6\u011frenci i\u00e7in, yaz tatilini en verimli ge\u00e7irmesinin yolu, TYT konular\u0131ndaki eksiklerini tespit edip \u00fc\u00e7 ayl\u0131k s\u00fcre i\u00e7inde bunlara yo\u011funla\u015fmak ve 11. s\u0131n\u0131fla beraber ba\u015flayacak olan AYT konular\u0131na y\u00f6nelik m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funca haz\u0131rl\u0131kl\u0131 olmakt\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

Benzer \u015fekilde, 12. s\u0131n\u0131fa ge\u00e7ecek bir \u00f6\u011frenci i\u00e7in yaz tatili, TYT konular\u0131n\u0131 tekrar etmek, 11. s\u0131n\u0131f AYT konular\u0131ndaki eksikleri kapatmak i\u00e7in verimli ge\u00e7irilmesi gereken bir f\u0131rsat olarak kullan\u0131lmal\u0131d\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Sonu\u00e7 itibariyle, YKS sadece adaylar\u0131n \u00e7ok \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131na ya da bilgi seviyelerine de\u011fil, s\u00fcre\u00e7 y\u00f6netimlerine, stres ve zaman y\u00f6netimlerine, analitik \u00e7\u00f6z\u00fcmleme, odaklanma ve do\u011fru \u00e7al\u0131\u015fma stratejilerini kullanabilme becerilerine ba\u011fl\u0131 olan bir sistemdir. Ba\u015far\u0131l\u0131 bir sonu\u00e7 elde etmek isteyen adaylar\u0131n, \u00f6zellikle 11. s\u0131n\u0131ftan itibaren kalan s\u00fcreci iyi y\u00f6netmeleri, eksiklerini analiz edip \u00e7al\u0131\u015fmak \u00fczere plan yapmalar\u0131, m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011funca \u00e7ok fazla soru tipini g\u00f6rmeye \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 b\u00fcy\u00fck \u00f6nem arz etmektedir.<\/p>\n\n\n\n

\u015eafak Peka\u011f\u0131r
Rehber \u00d6\u011fretmen
Bornova S\u0131nav Kurs<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Lisede TYT ve AYT \u00e7al\u0131\u015fmaya hangi s\u0131n\u0131flarda ba\u015flanmal\u0131? Y\u00fcksek\u00f6\u011fretime Ge\u00e7i\u015f S\u0131nav\u0131 (YKS) sistemi i\u00e7inde, Temel Yeterlilik S\u0131nav\u0131 (TYT) ve Alan …<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":10548,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[92],"tags":[283,280,144,74,281,282,147],"class_list":["post-10547","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-makaleler","tag-alan-yeterlilik-sinavi","tag-ayt","tag-lise","tag-sinav-koleji","tag-sinif","tag-temel-yeterlilik-sinavi","tag-tyt","odd"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10547","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10547"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10547\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10548"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10547"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10547"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10547"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}