{"id":2518,"date":"2019-01-09T12:00:08","date_gmt":"2019-01-09T09:00:08","guid":{"rendered":"https:\/\/sinavizmir.com\/?page_id=2518"},"modified":"2021-05-13T23:39:46","modified_gmt":"2021-05-13T20:39:46","slug":"buca-sinav-koleji","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sinavizmir.com\/tr\/buca-sinav-koleji\/","title":{"rendered":"Buca S\u0131nav Koleji"},"content":{"rendered":"\n
\n
\n

Buca S\u0131nav Koleji<\/h1>\n\n\n\n

OKUL \u00d6NCES\u0130<\/strong> – \u0130LKOKUL <\/strong>– ORTAOKUL <\/strong>– L\u0130SE<\/strong><\/p>\n\n\n

\n
\n
\n

Side to Side<\/h3>\n
\n\"\"\n

\u201c\u0130ngilizceyi Anlatan De\u011fil Konu\u015fturan Okul<\/strong>\u201d slogan\u0131yla yola \u00e7\u0131kan S\u0131nav E\u011fitim Kurumlar\u0131, anaokulu ve ilkokulda kendine \u00f6zg\u00fc SIDE TO SIDE<\/strong> sistemini geli\u015ftiren ilk ve tek okuldur. Bu sistem ile \u00f6\u011frencilerimiz al\u0131\u015f\u0131lagelmi\u015f kal\u0131plar ve kurallar d\u0131\u015f\u0131nda, tam anlam\u0131yla art\u0131k \u0130ngilizce <\/strong>d\u00fc\u015f\u00fcnmeye ba\u015flarlar ve k\u0131sa s\u00fcrede yabanc\u0131 dili anadili gibi konu\u015fmaya ba\u015flarlar.
SIDE TO SIDE sistemimiz ve \u0130ngilizce derslerimiz d\u0131\u015f\u0131nda CONNECTION <\/strong>derslerimizde de matematik, hayat bilgisi ve T\u00fcrk\u00e7e dersi kazan\u0131mlar\u0131n\u0131 \u0130ngilizce ele al\u0131yoruz.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n

Sistemimizin genel amac\u0131; sadece derslerimizde de\u011fil, bir okul g\u00fcn\u00fc i\u00e7erisinde ve hatta g\u00fcndelik hayat\u0131n her noktas\u0131nda spontane bir \u015fekilde \u0130ngilizce d\u00fc\u015f\u00fcnme becerisinin geli\u015fmesidir. <\/p>\n\n\n\n

\u0130ngilizce derslerimizin d\u0131\u015f\u0131nda; teneff\u00fcslerde ve yemeklerde de \u00f6\u011frencilerimiz her an \u0130ngilizce \u00f6\u011fretmenleriyle birlikte ve her an diyalog <\/strong>halinde oldu\u011fu i\u00e7in do\u011fal bir s\u00fcre\u00e7te \u201c\u00e7ift dilli<\/strong><\/em>\u201d (bilingual<\/strong>) bireyler olarak yeti\u015fmektedirler. <\/p>\n\n\n\n

Ayn\u0131 durum, \u00f6\u011frencilerimiz \u0130ngilizce temelini ald\u0131ktan sonra se\u00e7tikleri ikinci yabanc\u0131 diller olan Almanca, \u0130spanyolca ve Rus\u00e7a i\u00e7in de ge\u00e7erlidir. Yabanc\u0131 dil \u00f6\u011fretmenlerimiz \u00f6\u011frencileriyle hi\u00e7bir zaman T\u00fcrk\u00e7e konu\u015fmazlar hem derste hem de ders d\u0131\u015f\u0131nda.
Yabanc\u0131 dil e\u011fitimimizle, rahatl\u0131kla kendisini ifade edebilecek ve uluslararas\u0131 ya\u015fama uyum sa\u011flayabilecek bireyler yeti\u015ftiriyoruz.<\/p>\n\n\n

\n
\n
\n

Buca T\u0131naztepe Okulumuzun Lokasyonu Nerededir?<\/h3>\n
\n\n

Okulumuza ula\u015fmak i\u00e7in Buca otobandan \u00e7\u0131kt\u0131ktan sonra T\u0131naztepe Hastanesi<\/strong> kav\u015fa\u011f\u0131na do\u011fru ilerleyiniz. Ahmet Piri\u015ftina Bulvar\u0131na do\u011fru do\u011fru sapt\u0131\u011f\u0131n\u0131zda Migros marketi 150 metre ge\u00e7tikten sonra okulumuza ula\u015fabilirsiniz.<\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n

Buca S\u0131nav Kamp\u00fcs\u00fc<\/h3>\n\n\n\n

Anaokulu<\/strong>, ilkokul<\/strong>, ortaokul<\/strong>, Anadolu lisesi <\/strong>ve fen lisesi <\/strong>bulunmaktad\u0131r. Okulumuz 11000 <\/strong>metrekare kapal\u0131, 2500 <\/strong>metrekare bah\u00e7eye sahiptir. <\/p>\n\n\n\n

Ayr\u0131ca, Anaokulu (5 Derslik), \u0130lkokul (16 Derslik), Ortaokul (16 Derslik), Anadolu Lisesi (14 Derslik), Fen Lisesi (4 Derslik)  bulunmaktad\u0131r.     <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Training Coach Nedir Nas\u0131l \u0130\u015fler ?<\/h3>\n\n\n\n

S\u0131nav E\u011fitim Kurumlar\u0131<\/a> ailesi olarak \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n akademik geli\u015fimine \u00f6nem verdi\u011fimiz kadar onlar\u0131n sanat ve spor alanlar\u0131nda da geli\u015fmelerini hedefleriz. Bu do\u011frultuda onlar\u0131n yeteneklerini k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015fta tespit edip hayata daha bilin\u00e7li ba\u015flamalar\u0131n\u0131 hedefliyoruz. Bu y\u00fczden \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z, \u00f6\u011fretmenlerimiz taraf\u0131ndan yetenekli olduklar\u0131 bran\u015flara y\u00f6nlendirilirler. Beden e\u011fitimi, m\u00fczik ve g\u00f6rsel sanatlar \u00f6\u011fretmenleri taraf\u0131ndan bu s\u00fcrecin aktif takibi yap\u0131l\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Biz S\u0131nav E\u011fitim Kurumlar\u0131 ailesi olarak, \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z\u0131n akademik geli\u015fimine \u00f6nem verdi\u011fimiz kadar onlar\u0131n sanat ve spor alanlar\u0131nda da geli\u015fmelerini hedefleriz. <\/p>\n\n\n\n

Bu do\u011frultuda, onlar\u0131n yeteneklerini k\u00fc\u00e7\u00fck ya\u015fta tespit edip hayata daha bilin\u00e7li ba\u015flamalar\u0131n\u0131 hedefliyoruz. Bu y\u00fczden \u00e7ocuklar\u0131m\u0131z, \u00f6\u011fretmenlerimiz taraf\u0131ndan g\u00f6zlemlenerek, yetenekli olduklar\u0131 bran\u015flara y\u00f6nlendirilirler. <\/p>\n\n\n\n

Beden e\u011fitimi, m\u00fczik ve g\u00f6rsel sanatlar \u00f6\u011fretmenleri taraf\u0131ndan bu s\u00fcrecin aktif takibi yap\u0131l\u0131r. Online e\u011fitim <\/a>s\u00fcresince de bu s\u00fcre\u00e7 eksiksiz uygulanmaya devam etmi\u015ftir.<\/p>\n\n\n\n

M\u00fczik <\/strong>bran\u015f\u0131nda enstr\u00fcman <\/strong>\u00f6\u011frenmek isteyen veya enstr\u00fcman\u0131 olup da \u00e7almaya ba\u015flamaya \u00e7ekinen \u00f6\u011frencilerin motive edildi\u011fi bir takip d\u00f6neminde \u00f6zellikle aile ile birlikte yap\u0131lan etkinlikler e\u011flenceli bir \u00f6\u011frenme, kendini geli\u015ftirme s\u00fcrecini ba\u015flatt\u0131. \u00d6rnek \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131zdan birinde \u00f6\u011frenciler nota de\u011ferlerini \u00f6\u011frenmek i\u00e7in su bardaklar\u0131yla, meyvelerle ritim \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 yapt\u0131lar. <\/p>\n\n\n\n

Spor <\/strong>bran\u015f\u0131nda \u00f6\u011frencilerin aileleriyle g\u00fcnde sadece 5 dakika ay\u0131r\u0131p yapabilecekleri v\u00fccut egzersizleri  uzun s\u00fcreli oturmaktan kaynakl\u0131 duru\u015f bozukluklar\u0131n\u0131n \u00f6n\u00fcne ge\u00e7er. <\/p>\n\n\n\n

G\u00f6rsel sanatlarda<\/strong> ise \u00f6\u011frencilerimizin el-g\u00f6z koordinasyonunu ve estetik duygusunu geli\u015ftiren portre \u00e7izimi gibi detayl\u0131 \u00e7al\u0131\u015fmalar yap\u0131lmaktad\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

Ment\u00f6rl\u00fck Nedir? Nas\u0131l \u0130\u015fler?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ment\u00f6rl\u00fck<\/strong>, belirli bir alanda tecr\u00fcbesiz olan bireylerin o i\u015fi daha iyi icra edebilmek i\u00e7in gerekli bilgi ve beceriye sahip olan daha tecr\u00fcbeli ba\u015fka bireyler taraf\u0131ndan onlara yol g\u00f6sterilmesi olarak kabul edilen gelenekselle\u015fmi\u015f bir s\u00fcre\u00e7tir. T\u00fcm bu geleneksel s\u00fcre\u00e7leri ve tecr\u00fcbeleri g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde tutarak S\u0131nav Kolejlerindeki ment\u00f6rl\u00fck sistemi,  ment\u00f6r ile dan\u0131\u015fan \u00f6\u011frenci aras\u0131nda ki\u015fisel, akademik ve duygusal ortakl\u0131k kurma s\u00fcrecine dayan\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Ment\u00f6r<\/strong>; \u00f6\u011frenci ve veli ile d\u00fczenli aral\u0131klarla ayr\u0131 ayr\u0131 g\u00f6r\u00fc\u015f\u00fcr, g\u00f6r\u00fc\u015fme sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 raporland\u0131r\u0131r ve rehber \u00f6\u011fretmenle payla\u015f\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

Akademik <\/strong>s\u00fcre\u00e7lere destek olabilmek i\u00e7in \u00f6\u011frencinin T\u00f6dev, s\u0131nav, deneme, g\u00f6rev ka\u011f\u0131tlar\u0131, uygulama sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 inceler.  Bunlar\u0131 \u00f6\u011frenci ile payla\u015f\u0131r. \u00d6\u011frencinin bireysel planlama yapmas\u0131na ve sonu\u00e7lar\u0131 analiz ederek ilerlemesine yard\u0131mc\u0131 olur.<\/p>\n\n\n\n

Ders \u00e7al\u0131\u015fma<\/strong> teknikleriyle ilgili, \u00f6\u011frencinin ihtiya\u00e7lar\u0131n\u0131 kavrar ve test \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fc, konu tekrar\u0131, kaynak kullan\u0131m\u0131 (g\u00f6rsel, i\u015fitsel, yaz\u0131l\u0131, s\u00f6zl\u00fc) konusunda \u00f6nerilerini sunar.<\/p>\n\n\n\n

Gerekti\u011finde duygusal s\u00fcre\u00e7lerini desteklemek ve motivasyonu g\u00fc\u00e7lendirmek i\u00e7in de telkinlerde bulunur.<\/p>\n\n\n\n

S\u0131nav gruplar\u0131nda bu s\u00fcre\u00e7 ayn\u0131 \u015fekilde i\u015flemekte \u00f6\u011frenci g\u00f6r\u00fc\u015fmeleri daha s\u0131k yap\u0131lmaktad\u0131r. Ment\u00f6rler, t\u00fcm \u00f6\u011frencilerine y\u00f6nelik bir analiz yapar. Hedefler belirlenir. Hedeflerin \u00f6\u011frenciye uygun olup olmad\u0131\u011f\u0131 birlikte kontrol edilir.<\/p>\n\n\n\n

D\u00fczenli olarak yap\u0131lan deneme <\/strong>sonu\u00e7lar\u0131 incelenip ba\u015fta belirlenen hedefe ne kadar yakla\u015f\u0131ld\u0131\u011f\u0131 g\u00f6zlemlenir. Sonu\u00e7 yeterli de\u011filse tekrar ihtiya\u00e7lar belirlenir. Deneme sonu\u00e7lar\u0131nda eksik kazan\u0131mlar\u0131 ve yeterli olmad\u0131\u011f\u0131 alanlar i\u00e7in ek \u00e7al\u0131\u015fmalar planlan\u0131r.<\/p>\n\n\n\n

\u00d6\u011frencinin s\u0131nav <\/strong>d\u00f6nemini etkileyecek duygusal ve ailevi problemleri takip edilir. Gerekirse rehber \u00f6\u011fretmen e\u015fli\u011finde bu sorunlar i\u00e7in de \u00e7\u00f6z\u00fcm aran\u0131r.  <\/p>\n\n\n\n

Her bir ortaokul \u00f6\u011frencisi i\u00e7in \u201cAkademik Parmak \u0130zi<\/strong>\u201d olarak adland\u0131rd\u0131\u011f\u0131m\u0131z ge\u00e7mi\u015ften bug\u00fcne kadar edindikleri bilgi birikimine ek olarak eksik kazan\u0131mlar\u0131na dair detayl\u0131 analizler mevcuttur. <\/p>\n\n\n\n

S\u0131nav grubunda haftal\u0131k olarak yap\u0131lan s\u0131nav sonu\u00e7lar\u0131 ile 5, 6 ve 7. s\u0131n\u0131flarda ayl\u0131k olarak yap\u0131lan s\u0131nav sonu\u00e7lar\u0131na g\u00f6re \u00f6\u011frencilerimizin bireysel kazan\u0131m eksikleri tespit edilir. Bu takibe g\u00f6re gerek bireysel gerekse k\u00fc\u00e7\u00fck gruplar halinde eksik kapatma \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 yap\u0131l\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

Her y\u0131l d\u00fczenli takibi yap\u0131lan \u00f6\u011frenciler kademe ge\u00e7i\u015flerinde dahi akademik parmak izlerini her daim yanlar\u0131nda ta\u015f\u0131rlar. Lise \u00f6\u011frencilerimiz i\u00e7in s\u0131navlara haz\u0131rl\u0131k s\u00fcreci 9. s\u0131n\u0131fta ba\u015flar. 9 ve 10. s\u0131n\u0131flar\u0131m\u0131zda yapt\u0131\u011f\u0131m\u0131z ayl\u0131k deneme s\u0131navlar\u0131 \u00f6\u011frencileri 11 ve 12. s\u0131n\u0131fa haz\u0131rlar. 11. s\u0131n\u0131fta s\u0131nava haz\u0131rl\u0131k, 12. s\u0131n\u0131fta \u201cS\u0131nav Grubu<\/strong>\u201d olarak \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131na devam ederler. 9. ve 10. s\u0131n\u0131flar\u0131m\u0131za \u00f6zg\u00fc haz\u0131rlanan bireysel rehberlik \u00e7al\u0131\u015fma programlar\u0131 her \u00f6\u011frencimizin ihtiyac\u0131na g\u00f6re d\u00fczenlenir. <\/p>\n\n\n\n

Buna ek olarak yar\u0131y\u0131l tatillerinde \u00f6\u011frencilerimiz, kendilerine \u00f6zel haz\u0131rlanm\u0131\u015f hata kitap\u00e7\u0131\u011f\u0131ndan da faydalanarak bir sonraki d\u00f6neme eksiksiz haz\u0131rlan\u0131r. <\/p>\n\n\n\n

11. s\u0131n\u0131fta rehberlik biriminin d\u00fczenledi\u011fi kariyer g\u00fcnleri, \u00fcniversite gezileri sayesinde yap\u0131lan do\u011fru alan se\u00e7imi onlar\u0131 hedeflerine bir ad\u0131m daha yakla\u015ft\u0131rm\u0131\u015f olur. 12. s\u0131n\u0131fa gelindi\u011finde \u00f6\u011frencilerimizin farkl\u0131 zorluklarda sorular\u0131 pratik bir \u015fekilde \u00e7\u00f6zme becerisi geli\u015fmi\u015f olur. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Her hafta sonu d\u00fczenlenen TYT-AYT<\/strong> s\u0131navlar\u0131 ve y\u0131lda bir kere d\u00fczenledi\u011fimiz ger\u00e7ek s\u0131nav\u0131n birebir provas\u0131 olan \u201cGer\u00e7ek Mekan Ger\u00e7ek Zaman<\/strong>\u201d s\u0131nav\u0131 ile \u00f6\u011frenciler hem fiziksel hem de psikolojik olarak ger\u00e7ek s\u0131nava haz\u0131r hale gelirler.<\/p>\n\n\n\n

Ba\u015far\u0131lar\u0131m\u0131z<\/h3>\n\n\n\n

\u00dclkelerin geli\u015fmeleri, medeniyet yolunda ilerlemelerinin \u00f6n ko\u015fulu olarak sanat ve spora de\u011fer vermek \u00e7ok \u00f6nemlidir. <\/p>\n\n\n\n

Sanat, bilim, spor, teknoloji  gibi alanlarda yetenekli gen\u00e7ler toplumlar\u0131n gelece\u011fini \u015fekillendirir. Bu y\u00fczden yetenekleri ke\u015ffetmek ve bu yetenekleri geli\u015ftirmek i\u00e7in \u00e7aba g\u00f6steren S\u0131nav Kolejleri bir\u00e7ok alanda ba\u015far\u0131lar alm\u0131\u015f ve dereceye girmi\u015f gen\u00e7 yetenekleri gururla yeti\u015ftirir.<\/p>\n\n\n\n

\u0130zmir S\u0131nav Kolejlerinin derece ald\u0131\u011f\u0131 baz\u0131 alanlar:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

\u0130LKOKUL<\/strong><\/p>\n\n\n\n